给教师的建议第13条：评分应当是有分量的

关键词：评分

基于现实

据文中注释：苏联学校的做法，一般是教师提问学生，在学生回答后就当场给予评分。
我们现在的课堂上，基本没有当堂打分的情况。一学期有期中、期末两次测试，而这两次测试是统一组织的，不适用这里所提的建议。

学习过程需要评分的几点建议

只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时，评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。

1. 第一，评分宁可少一些，但是每一个评分都要有分量、有意义。
2. 如果学生由于这样或那样的原因和情况而没有能力掌握知识，我是从来不打不及格分数的。
3. 如果你看出，学生的知识还比较模糊，在他们关于所学的事物和现象的表象中还有些不明确的地方，那你就根本不要给予任何评分。（首先应当设法让学生学会知识）
4. 避免提这样的问题，这些问题要求学生准确无误地重复教师所讲的东西或者从书本里背诵的东西。